Portret van Lambertusschool Netersel
27 mei ‘08 De Sint Lambertusschool is de enige school in Netersel.
Het leerlingenaantal schommelt rond de honderd en het ziet er naar uit dat dat de komende jaren zo blijft.
Er wordt gewerkt met combinatiegroepen.
De groepsleerkrachten van de onderbouw worden zoveel mogelijk ondersteund door een stagiaire klassenassistent ROC.
Daarnaast probeert de school jaarlijks ruimte te geven aan een lio’er in de bovenbouw.
De inzet van de formatie is erop gericht om binnen de combinatiegroepen (vooral in groep 3 t/m 6) veel momenten te vinden
waarop in kleinere groepen aandacht kan worden gegeven aan de leerlingen.
Er wordt door de inzet van een vakleerkracht beeldende vorming veel aandacht besteed aan creativiteit.
In één gebouw is ruimte voor onderwijs, TSO (tussenschoolse opvang) en BSO (naschoolse opvang). Accomodatie De school is sinds 1972 gehuisvest in het huidige gebouw. Voor 2011 is een gebouwelijke aanpassing voorzien. De school beschikt over 5 klaslokalen, waarvan er
Het andere lokaal dient als computer- en t.v.-lokaal of wordt gebruikt bij groepensplitsing.
Daarnaast is er een aparte ruimte voor handenarbeid. De school heeft geen eigen gymlokaal, maar op korte afstand staat dorpshuis “De Poel” met sportzaal. Missie/visie De St. Lambertusschool is een school waar samengewerkt wordt aan evenwichtig kwaliteitsonderwijs op sociaal-emotioneel,
creatief en cognitief gebied. Dit willen we doen vanuit een enthousiaste, collegiale, open sfeer, waarin leerlingen, leerkrachten
en ouders zich geborgen voelen.
Vanuit een verder te ontwikkelen professionele houding willen we richting toekomst komen tot het aanscherpen of
opnieuw formuleren van bovenstaande schoolvisie.
Daarnaast gaat de aandacht uit naar.uitbouw van leerlingenzorg en ict, aandacht voor doorgaande lijn en verschillen tussen
leerlingen, de ontwikkeling van kwaliteitszorg.
Binnen vier jaar moet er een begin gemaakt worden met zelfevaluatie, inrichting van een stimulerende leeromgeving en het
bewaken van de grote lijn.
Onderwijspraktijk In groep 1/2 wordt gewerkt vanuit basisontwikkeling. Dat staat uitvoering beschreven in een schooldocument.
De laatste jaren is veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van een portfolio.
In de groepen 3 t/m 8 wordt vooral gewerkt vanuit actuele methodes. De ontwikkeling van onderwijs op maat krijgt o.a.
gestalte door het hanteren van het groepsplan.
Op ICT-gebied zijn de laatste jaren grote vorderingen gemaakt.
Met ingang van het schooljaar 08/090 wordt gewerkt met drie digitale schoolborden.
Bovenstaande onderwijsontwikkelingen zijn alleen mogelijk door frequente in- en externe nascholing. Het vak beeldende vorming neemt op onze school een bijzondere plaats in, vooral door de inbreng van een vakleerkracht.
We beschouwen beeldende vorming als een doe-vak. Er wordt gewerkt aan de hand van jaarthema’s waarbij de opdrachten
zoveel mogelijk zijn afgestemd op de belevingswereld, het bevattingsvermogen en ontwikkelingsniveau van het kind.
Aan het eind van het schooljaar wordt er een tentoonstelling ingericht met werkstukken van de kinderen.
Sociaal-emotionele ontwikkeling&identiteit Een van de uitgangspunten van onze school is dat kinderen met plezier naar school gaan. We streven er naar dat de kinderen een gezellige sfeer proeven, dat er veiligheid en geborgenheid is,
maar ook respect naar elkaar toe.
Ze moeten ook leren zelf verantwoordelijkheid te dragen en te leren omgaan met hun eigen mogelijkheden en beperkingen.
Als het nodig is kunnen leerlingen speciale sociale vaardigheidstraining krijgen.
We hebben met de kinderen enkele regels over gedrag op de speelplaats en binnen de school opgesteld.
Daarbij staan veiligheid en sociale ontwikkeling voorop.
Onze school is een school op rooms-katholieke grondslag. Wij proberen dit eigentijds in te vullen.
Dat blijkt o.a. uit de keuze van onze catechesemethode “Trefwoord”.
Daarnaast werken we in groep 4 en 8 mee aan Eerste H. Communie en het Vormsel.
De methode “Trefwoord” werkt op basis van een kalender, die in alle groepen een vast plekje heeft. Er wordt voor iedere dag een gedicht, spel, lied, verhaal of bijbeltekst als dagopening aangegeven. Centraal staan waarden en normen. Het leren je te verplaatsen in de anderen en het leren nadenken over goed en kwaad
zijn daarbij van groot belang.
Wat betreft de christelijke opvoeding hebben het gezin, de school en de kerk elk hun eigen verantwoordelijkheden,
die niet losstaan van elkaar.
Ouders De St. Lambertusschool is blij met de betrokkenheid van veel ouders.
Dat blijkt niet alleen uit hun belangstelling voor hun kinderen en het onderwijs, maar ook aan hun beschikbaarheid bij
allerlei schoolactiviteiten.
Daarnaast is er ook een constructieve bijdrage aan de schoolontwikkeling vanuit de oudercommissie, schoolraad en
medezeggenschapsraad. Deze geledingen komen maandelijks bijeen in gezelschap van een teamlid of de directeur.
Communicatie Naast de informele en formele mondelinge contacten, worden de ouders en kinderen ook schriftelijk op de hoogte gehouden van
de gang van zaken op school. Maandelijks verschijnt “’ t Klepperke” met daarin staat alle belangrijk actuele informatie.
Die is ook na te lezen op deze website. Die onderscheidt zich positief door een hoge informatie- en amusements-waarde.
Elke buitenstaander krijgt hierdoor een goed beeld van onze school.
De site leent zich ook goed voor een meer inhoudelijke kennismaking.
Zo zijn b.v. de schoolgids en het schoolplan hierop te raadplegen.
Samen met 17 andere scholen in de Kempen valt onze school onder de Stichting Katholiek Primair Onderwijs Kempenland.
Meer weten? Zie: www.skpok.nl
|